學(xué)校和教育部門應(yīng)增加對教師的培訓(xùn)，提高教師能力

3D打印在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需要教師的參與。由于這一技術(shù)在不斷的發(fā)展更新，因此應(yīng)該加強(qiáng)對信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，使他們成為3D打印進(jìn)入課堂中的帶頭人和領(lǐng)路者，及時(shí)掌握最新的3D打印相關(guān)知識(shí)技能。同時(shí)也對其他學(xué)科課程的教師提供培訓(xùn)，提升他們的軟件操作能力，以便適應(yīng)在學(xué)科課程中使用3D打印手段。這樣才能使3D打印進(jìn)入課堂成為一種常見常用的手段成為現(xiàn)實(shí)。

發(fā)掘更多適合以3D打印為手段的課程

目前的中小學(xué)教材是在沒有3D打印條件下編寫的，沒有考慮教學(xué)模型問題，所以想要運(yùn)用3D打印手段實(shí)施教學(xué)就需要選擇如3D打印校本課程或《造一艘小船》這樣具有可塑性的課程。事實(shí)上有很多的課程可以在運(yùn)用3D打印手段后實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，在使用中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這就需要更多的教育研究者投入到這項(xiàng)應(yīng)用研究中來，發(fā)掘中小學(xué)教材中適合使用3D打印手段進(jìn)行的課程，并在不斷的實(shí)踐和改進(jìn)中探索出一條使3D打印在教學(xué)中常態(tài)化的路徑。

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